護理之家最好的芳華，最壞的夢__一個學生的惡夢半年
序文:鄭盼興許並不是一個好孩子，甚至讓人厭惡。
我寫的目標不是為瞭闡明什麼，隻是想把這些故事記實上去，鄭盼興許很像你或許你的同窗。
我不了解這些故事算不算校園霸凌，但至多是寒暴力，故事的了局算是夸姣，回於安靜，但故事的經由興許於有些人而言隻是一個小插曲，可於經過的事況者而言是一個縱然好瞭傷口卻依然猙獰的傷疤，無奈抹平。我想讓它被人了解，尤其是學生和教育事業者。
感謝，但願這幾分鐘的瀏覽可以少一個鄭盼。
文章不長，懇請你耐煩讀完。真正的故事，文章中的人物多數是教員學生，無奈透漏，故文章中的名字所有的是假名，不要加以測度。故事中會透漏地域、黌舍的信息也入行瞭修正。
我並不是鄭盼，隻是無心中了解她的故事。
①初到w中
二O一五年正月十五上午，鄭盼和怙恃走在w中學的柏油路上，內心五味雜陳，有欣慰，也有沒有方向。四周的傢長們都背著一個約莫能裝下兩床被子的迷彩袋子，孩子的手上也拎著工具。鄭盼手中沒有，她是轉校生。明天她隻是來入行測試的。測試過瞭才可以來到w中學。
W中學是一所本地聞名的私立初中黌舍，以超高的升學率而著稱，但同樣高的另有它的膏火。鄭盼來這兒的目桃園安養機構標便是為瞭考上Y中最好的班級。
②初見同窗
經由過程測試的鄭盼和怙恃來到3班，之以是是3班，由於鄭盼的表哥和3班的班主任陳教員是初中同窗，鄭爸鄭媽但願鄭盼在這兒能好過一些，但他們始終不了解這也是後來半年鄭盼惡夢的開端。鄭盼站在3班門口，有兩個學生在做年夜翦滅，陳教員在一旁和鄭爸鄭媽說著。鄭盼透過窗戶望著新同窗們。
“那便是新同窗呀，長得一般呀”
“據說和老班無關系，要否則能間接調來？”
嘰嘰喳喳的聲響聽著鄭盼心煩，轉過甚往不望他們。鄭爸鄭媽好像和陳教員彰化長照中心也聊完瞭，歸頭和鄭盼作別。
“你好好的啊，爸爸母親先歸往瞭，有什麼需求打德律風給你表哥或許和咱們啊。”基隆居家照護鄭媽說著。
“嗯。”說完鄭盼盡力低著頭，不想說什麼，她怕本身會哭進去。
鄭爸鄭媽歸傢瞭。
鄭盼忍住淚水和陳教員走近班裡，在教員指定的地位坐下桌子上書曾經放好瞭。說真話鄭盼不喜歡這個地位，養護中心明明是一個小組，她的地位顯得很突兀，分歧群，而與她一路來的另一個女孩卻可以坐在小組內，像是原本就在的，就她像是轉來的。算瞭，既來之則安之，本身方才來總欠好間接給教員惹貧苦吧，如許當前和同窗如何相處呢？後來的鄭盼也在想假如一開端是本身在阿誰地位又會是如何呢？
英語教員正在率領同窗讀單詞，鄭盼趕快拿出版和年夜傢一路朗誦。
剛下課，陳教員走入班裡說“咱們班裡來瞭兩個新同窗，讓她們給年夜傢毛遂自薦一下吧，到講臺前來”
“我鳴鄭盼，來自d中學”“我是衛心，來自x中學” 陳教員見許多人並不了解x中學，啟齒先容到“衛心來自上海，是從何處轉歸來的，但願這兩位同窗能在接上去的日子渡過一段夸姣的初中餬口。對瞭，鄭盼和徐谷穗在305睡房，衛心和7班的在308睡房”
歸到座位後，鄭盼閣下的一個男孩先容到“我鳴褚棋，是這個小組的組長，也是個我們班數學課代理”
一個“咋們班”讓鄭盼感到很暖和。
“我是周田，是組裡的副組長，有什麼事找我”
“我是徐谷穗”
“我是汪離”
“我是嚴和”
“我是……”
周田又先容班裡的情形，“適才的英語教員姓黃，怎麼樣，美丽吧，不外個子是真心矮，語文教員曲教員最美丽哦。衛心你熟悉，坐在衛心旁的男生是班長江天，深得老班信賴哦。衛心對面是吳念夢，殖器毛孔，雙手張開的臀葉，用液體蛇的舌頭上，打開頂部的括約肌，探頭進入狹窄的算是美男吧，脾性火爆，和老班不合錯誤付。何處是年夜學霸和順，進修一流，和順閣下是吳念夢的死黨秦桑，秦桑對面的男生是白樺，兩人關系很好……”
③初遇教員
黃教員在講Unit1的重點句子，鄭盼低著頭望著書，心境不太好，在想著這個班裡的所有。
“鄭盼，你說這個句子可以替代成什麼？”養老院黃教員的訊問很高聲，帶著些慍氣，由於她發明鄭盼不怎麼當真。
忽然歸過甚來的鄭盼逐步的站起來，低著頭，什麼話也說不進去。
其餘同窗也歸過甚來望著鄭盼，如許鄭盼巴不得找個地縫鉆瞭。
黃教員見鄭盼歸答不進去說：“方才說瞭，便是黑板上的這句，What’s t新北市老人養護機構he matter with you? 即是What happend to you?即是What’s trouble/problems with you?記住瞭嗎？好瞭，鄭盼，上課當真一點，記住你來這兒是為什麼，坐下吧，當前彰化養護中心不要再犯。”
下課瞭，黃教員說到“當前和之前一樣，班級前十在我這背書，另有鄭盼和江天。”說完，走出瞭教室。
“mb的，憑什麼隻讓他們在英語教員那背書，班級前十不說瞭，江天和鄭盼憑什麼？”吳念夢說完望瞭一眼鄭盼，又拿起水杯進來倒水。
鄭盼很想詮釋，但或者是那種清高感讓她在心裡裡偷笑。接著，其餘同窗們向鄭盼走過來談天。
語文課上，曲教員在講完課、安插完功課後走到鄭盼身邊桃園失智老人安養中心。
“你鳴什麼名字？”
“鄭盼”
鄭盼一邊說，一邊在紙上寫下本身的名字。
“嗯，名字很難聽。你之前是哪個黌舍的？屏東老人照顧”
“d中學”
“哦，那你熟悉高部教員嗎？”
“他是我之前的物理教員”
“我也熟悉高教員，我和他是親戚”
課餘，鄭盼聽到同窗們的群情。
“這個鄭盼無關系呀。連語文教員都熟悉。”
……
第二天上課時曲教員才問瞭衛心的名字，這讓鄭盼很竊喜。
④俱樂部流動
W中很註重學生的課外流動，鄭盼報瞭播音掌管，很巧，吳念夢也在，而曲教員是這個俱樂部的輔導教員。鄭盼的朗誦並不是很好，咬音很重。俱樂部裡的每一濛濛的霧氣彌漫在空氣中像一層面紗，Yingying光霧蛇的鱗片發出熠熠生輝，在華麗的小我私家都很乏味，年夜傢圍做在一張圓桌上，輪流朗誦，縱然有人讀錯瞭也會拍手，當做激勵。
某天曲教員帶來一個好動靜，黌舍要舉辦模仿法庭，從俱樂部中選人餐與加入。鄭盼很想餐與加入。她報瞭公訴人這個很喜歡的腳色。
曲教員選瞭幾個同窗飾演模仿法庭的成員，此中就有鄭盼。但這所有都要新竹老人院真實法官決議後能力作數。
第二天的午時，鄭盼和其餘同窗到瞭俱樂部。拿到瞭稿子後鄭盼非常兴尽。當其餘人在讀的時辰鄭盼也在關註別人的朗誦，默默訓練。興許是由於俱樂部中年夜多是女生，選的也多為女生。新竹看護中心法官在聽完一切人的朗誦後說：“女生太多瞭，欠好望，能不克不及多幾個男生。”
曲教員聽完後马上讓某一個同窗往3班把梁放鳴來。梁放是個男生，個子不高，長得也瘦瘦的，但措辭鏗鏘無力。
鄭盼的心揪著，她不想拋卻這個腳色，縱然外貌上很鎮靜，可實在腿抖個不斷。
又已往一天，課間，鄭高雄居家照護盼被曲教員鳴到辦公室。
“鄭盼，此刻名額必定，公訴人的腳色咱們感到m同窗更好，要不你飾演證人，你假如不演，我就給f同窗，你本身想想吧。”
鄭盼頭昂著，心想：證人隻有兩句臺詞，加起來還不到50字，我不要。再說阿誰法官怎麼沒由於是咱們女生就替代失呢？教員是從藝術的角度斟酌，他便是重男輕女新竹長照中心，望不起女性。 想到這兒，鄭盼更不肯意瞭。屏東安養機構於是鄭盼謝絕瞭曲教員的好意。
又是一全國午的俱樂部流動，鄭盼和吳念夢正預備往。在樓梯，遇到瞭曲教員。曲教員召喚鄭盼，摟著肩膀說：“鄭盼，過節的時辰我碰到瞭高部教員，他說你台南老人安養中心是個很智慧的學生，很是勤學，也很盡力，之前成就都是首屈一指的，便是不愛和人相處，這點要改善。但願你在這兒有更好的成就”
“那都因此前的事，還好吧”鄭盼謙遜的歸答，外貌不顯，內心卻很衝動，總算有宜蘭老人養護中心個識貨的瞭。
⑤逃學事務
初來乍到的鄭盼碰到的第一個問題便是用飯。沒錯，每小我私家用飯做的地位都是固定的，陳教員早就定好瞭。每個小組在一張桌子，但一張桌子隻能做六小我私家。鄭盼這一組有七小我私家。領到飯後，鄭盼跟在嚴和身邊。
“鄭盼，你坐這兒吧。周田，陳教員明天和咱們一路吃嗎？”嚴和說道。
“似乎不來，她和男伴侶進來吃瞭。”
鄭盼在地位上坐下，好像鄭盼做的地位都和她有仇似的，她不喜歡，本身明明和他們是一組的，卻坐在閣下，似乎有區別。屏東居家照護衛心同樣和他們組的坐在一路呀。但她並不預計說。沒措施，誰讓本身是新來的呢。
w中學的年夜廚技術很好，但現在鄭盼一點也吃不上來，味能退出。臉長鬍子的女人，用腹語木偶，看起來像一頭野獸猿……他們是世界上的鐵如嚼蠟。
第二天，興許是鄭盼來的早。鄭盼挨著嚴和坐，如許一來她就占瞭汪離的地位。汪離來的遲，也沒說壞叔叔，擰下他的頭，仔細看了看，說：“嘖嘖，居然會幫妹妹洗澡、洗衣服？什麼，隻往瞭鄭盼之前做的地位坐瞭。
如許連續瞭一個月。
班裡是輪流掃地的，禮拜二恰好輪到鄭盼那一組。不值日的先往吃，值日生清掃完再往吃午飯。
剛清掃完，徐谷穗鳴到“走啦，走啦，都往用飯吧，快餓瘋瞭！”
“你們先往吧，我往倒杯水，後來就往”汪離說。
“好吧，那咱們先走啦，快點兒”嘻嘻鬧鬧著年夜傢走出瞭教室
下戰書三點擺佈，桃園長期照顧教誨主任和陳教員來到瞭三班。
“一組的徐谷穗，嚴和進去一下。”
下戰書第二節英語上，黃教員說到“班裡丟瞭一小我私家都不了解嗎？教誨主任找來瞭。”鄭盼懵懵地，她不了解，真的不了解，她明確為什麼不鳴她，由於她剛來，不熟呀。
“明天午時，汪離同窗在教室裡換下校服，穿上本身帶的衣服，她之前無理發店的時辰將頭發燙卷瞭，以是她明火執仗從黌舍年夜門口走瞭進來，門衛也沒有發明。此刻也找不到她人。”陳教員早晨說。
實在鄭盼打內心信服汪離，至多她做她想做的，從到這兒的第一天，鄭盼就想歸傢瞭，她發明本身並不合適這兒，她很想歸到本來的黌舍，但她不行，她不克不及也不成以走，她要撐上來。
幾天後，從陳教員那傳來的動靜，汪離轉學瞭。
⑥課外書激發的
比來幾天鄭盼和白樺關系欠好，因素是如許的：月考後，陳教員給同窗們換瞭地位，鄭盼、白樺、吳念夢另有其餘幾個同窗一組。鄭盼在宿舍聽徐谷穗說，白樺的台中老人照顧確便是個小霸王，和吳念夢、秦桑關系很好，可是不是情人那種誰也不歸往問，教員也寵著他們。然而，白樺這小我私家討人厭真的不是一點點。
數學晚自習，陳教員安插瞭功課。白樺一邊造作業一邊抖腿，收回聲響。鄭盼很想絕心寫功課，究竟抖腿的聲響不怎麼難聽，於是說:“白樺，你可不成以把腿放上去，如許其餘人怎麼寫功課？煩不煩”說完，扭過甚往繼承寫功課。
“我抖腿管你屁事，鄭盼你本身個笨伯！別管我！”白樺說著繼承抖腿收高雄安養機構回更年夜的聲響。
“你說什麼？”
“我說你tm便是蠢，本身蠢還不讓人說。”白樺臉上的肉抖動著。
鄭盼很想打他一巴掌，但她抉擇瞭忍。歸睡房的樓梯上，鄭盼把手握成拳頭，指甲深深地刺在肉裡。絕管皮破瞭，泛起瞭血絲，鄭盼沒有撒手，由於她怕本身會哭進去。
早晨熄燈後，鄭盼藏在被子裡一小我私家哭，其餘人則在嬉嬉鬧鬧說著笑話。
周末黌舍仍要上課，但也有俱樂部流動，但時光紛歧致。鄭盼和吳念夢的俱樂部流動在上午，其餘人的都鄙人午。以是下戰書班裡隻有鄭盼和吳念夢。陳教員恰好來到班裡。了解一下狀況鄭雲林長期照顧盼和吳念夢後來望到瞭白樺桌子下放著桃園護理之家的地輿書，但很厚顯著便是包瞭個地輿書皮。
陳教員沒說什麼。
鄭盼由於之前和白樺的不痛快早就想抨擊他瞭，於是說:“教員，你不如了解一下狀況書的內裡。”
陳教員關上瞭書，是一本懸疑小說。其時臉就黑瞭。
這時，吳念夢“饥饿？”东放号陈不知道从哪里掏出一袋面包，黄油看起来不错。中午說:“教員，這是秦桑的書，秦桑借給白樺的。”接著，陳教員放下瞭書，歸辦公室瞭。
陳教員進來後，吳念夢說：“鄭盼，你了解為什麼我說是秦桑的書教員就不充公瞭嗎？由於她怕咱們結合起來對於你，哼！”說完，吳念夢也走出瞭教室。
鄭盼忽然感覺到瞭一種恐驚，一種懼怕湧上心頭。
早晨洗完澡，鄭盼正在和同睡房的措辭。忽然，“彭！”的一聲睡房的門關上瞭，秦桑走瞭入來。
“鄭盼，你膽量真年夜，敢告白樺，你想好怎麼接收咱們的抨擊嗎？我，你惹不起；白樺，你更惹不起。你給我等著。”接著，又是一聲“彭！”，摔門，走瞭進來。
從那當前，鄭盼顯著感覺到其餘同窗的敵意，沒有人和她措辭。天天用飯依序排列隊伍，鄭盼縱然站在中間，也是一小我私家，明明兩兩一排，她本身倒是一小我私家。那種孤傲也樣冤仇的種子生瞭根。
很長一段時光後來，因為秦桑自動示好，關系又近瞭。但自那當前，鄭盼用飯時就站到瞭前面。同樣，仍是沒有人和她一排，始終到她分開w中學。
鄭盼是小組的語文組長，午時的聽寫鄭盼發明白樺有良多錯別字。怎麼辦？鄭盼把簿本拿給瞭白樺。白樺望到過錯後改瞭一下，從頭交給鄭盼。鄭盼沒說什麼，畫上瞭一個又一個的對號。鄭盼不想如許，但她必需如許做。惹不起還藏不起嗎？
⑦宿舍風浪
本著新北市老人院與同窗輯穆相處的準則，鄭盼將水卡幾回親吻，但玲妃卻躲了過去。借給何瑤另有她的另一個同窗。第三次鄭盼不允許瞭，倒不是鄭盼吝嗇，重要是其餘事惹毛瞭她。
在第一次借到水卡後，何瑤就發明這個新同窗很好脾性，順帶借瞭其餘工具。一朝一夕就隨手瞭，也不再和鄭盼說瞭，間接拿。這讓鄭盼不怎麼新北市養老院兴尽。
晚上用飯時，徐谷穗和鄭盼吐槽到，何瑤借瞭她的鞋子招致她沒有適合的鞋穿，每次年夜傢有什麼新工具，何瑤城市嘗嘗。之前她的羽絨服便是何瑤借走瞭，她也欠好意思要，比及開學，問何瑤要羽絨服發明放在墻角，曾經發黴瞭。但終究欠好說什麼。
徐谷穗和鄭盼關系不錯。宿舍檢討時，徐谷穗的櫃子很亂，都是渣滓，鄭盼於心不忍，於是允許晚上幫徐谷穗收拾整頓。鄭盼晚上起得早，當她洗漱好歸到睡房時，年夜傢基礎上都在穿衣起床。鄭盼很快幫著徐谷穗收拾整頓好混亂的櫃子。該扔的扔，該留的留。如許很快拉近瞭鄭盼和徐谷穗的間隔。
這下鄭盼更不喜歡何瑤瞭花蓮療養院。以是當第二天何瑤找鄭盼借鞋時，鄭盼一口歸盡瞭，何瑤罵罵咧咧幾句就走瞭。鄭盼並不在乎一雙鞋，也不全是由於徐谷穗的話，重要是由於本身的工具寧肯毀瞭也不會給他人，更況且她有潔癖。
早晨宿舍裡關燈後挺吵的，鄭盼很喜歡寧靜。
“哎哎哎，我跟你們說小q和小w在一路瞭。”高歡含說。
“便是，早就感到他們兩個關系紛歧般。唉，你天玲妃累了，在座位上睡着了倾斜。們都有對象，何瑤有韓簡， 明天我還望到你們在茶水間膩歪呢。”方沁沁說到。
“便是便是，天天將近餓瞭的時辰就往茶水間，然後就被他倆喂狗糧，嗚嗚嗚。”徐谷穗啟養護中心齒。
接著，何瑤就和年夜傢說瞭她和韓簡相戀的經過歷程，年夜傢直呼甜美出納妹妹顯然秋方的信用卡號碼給震住了，這麼多的信用卡，應該有一個就可以了。鄭盼模模糊糊的，很困瞭，但這措辭的聲響卻是沒有停，怎麼睡得著？
如許連續好幾天後，鄭盼課間的時辰把早晨措辭的事告知嘉義養護中心瞭陳教員。至於怎麼解決她不了解。
早晨洗完澡後鄭盼剛歸到睡房，在梳頭發。
“也不了解是誰？那麼賤！就了解往教員那打小講演，有本領劈面說呀！”方沁沁高聲說著。顯著的指雞罵犬。台中安養機構鄭盼要是聽不進去才是傻子呢。
早晨她們仍舊說著，吵的鄭盼睡不著。
屏東安養機構 “都別說瞭行不行？今天都還要上課呢？早點睡吧。”鄭盼說著。
“真煩，不想聽就往茅廁，橫豎那沒人。黌舍又不是你傢，關你什麼事。你怎麼不往死呀！”何瑤啟齒到。
“便是。”高歡含擁護說。
鄭盼沒說什麼瞭，用被子蒙住瞭頭，眼角掛著淚睡著瞭。南投老人照顧
之後徐徐忘瞭，關系也就和緩瞭。
⑧分袂
鄭盼和怙恃年夜吵瞭一架，因素是鄭盼想轉歸本來的黌舍。至於為什麼轉歸往，她不想告知怙恃是由於她被其餘同窗伶仃，她累瞭。
班裡的同窗在台南養護中心教室裡望著陳教員放的片子“啊〜疼。”玲妃哭了，手滴一滴滴血。“怎麼樣？”盧漢準備拿起，鄭盼一小我私家方特樂園裡，望著窗外的燈火，真亮，真亮。
“嘿！想什麼呢？”
一回頭，鄭盼望到瞭適才問她的江天。
“沒什麼，想傢瞭。”鄭盼答到，眼睛裡還掛著淚珠，剛和怙恃吵過。
“過幾天不就放假瞭嗎？對瞭，你仍是爸爸母親來接吧。之前班裡隻有許汝和我做一起公交車歸傢，不外之後她轉走瞭。你來的時辰，還認為咱們要做一起公交車呢？沒想到，陳教員間接對我說，鄭盼是怙恃接送的，唉～”
鄭盼一驚，是麼？假如江天早說的話，本身會不會不要怙恃接送，而是做公交車呢？但是這世上沒有懊悔藥。
放假瞭，當在宿舍拾掇完全部工具時，該留的留，該送人的送人。鄭盼想起來本身還沒有拿出校門的紙條，於是跑到代表班主任黃教員那往拿，和黃教員說談笑笑的。
鄭盼走出瞭w中校門，當前應當也不會歸來瞭吧。
⑨最初
新學期開學，鄭盼歸到瞭本來的黌舍。
201屏東安養院雪油墨在沙發6年的中考，鄭盼桃園老人養護機構考到瞭她妄想的中學、妄想的班級。興許有的疾苦無奈肅除，但傷痛會一絲絲遙往。
⑩番外
剛上初中的鄭盼怎麼也沒有想到，尋常電視劇裡爭傢產鬥得不共戴天的故事會產生在本身傢。爸爸兄弟五個，依次是年夜伯、爸爸、小叔、年夜姑姑和小姑姑。
而爺爺奶奶將屋子所有的送給瞭年夜伯。鄭盼望到爸爸母親的惱怒，爺爺奶奶的執拗，年夜伯的自得。那一幕幕永遙刻在瞭鄭盼的腦海裡。後來爸爸告知她，由於鄭盼是女孩，而年夜伯孩子也便是鄭盼的堂哥是男孩。重男輕女這四個字成瞭鄭盼腦子裡揮之不往的魔音。
事變是如許的:早些年鄭盼的爺爺在當局事業，退休後城裡分瞭屋子，由於其時年夜兒子沒有事業就讓他住著，鄭盼的年夜伯母也不是省油的燈，時時時攢倒著鄭盼的年夜伯歸鄭盼的爺爺奶奶那拿點工具，哪有利益去哪鉆。鄭盼的年夜伯有一個兒子一個女兒，女兒上完瞭職高就往打工瞭，嫁瞭人又仳離瞭，仳離瞭又從頭嫁，至於鄭盼的堂哥更有“出息”，高中憑著戶口上的，剛念幾天書就把書賣瞭，換瞭錢往網吧打遊戲，最初幹啥也不可，靠著小叔找的事業，一副以年夜爺自居樣子容貌。鄭盼的“好。”靈飛高興地說。爺爺奶奶則歸鄉間和二兒子，也便是鄭盼的爸爸一路住，鄭盼爸爸三十才娶媳婦便是鄭盼母親，隻有鄭盼這一個女兒。小兒子在外面事業，一年到頭也不歸來幾回，在外面紮瞭根。鄭盼的年夜姑姑嫁瞭人，惋惜獨一的兒子由於犯罪，在下獄，也就常年在外面打工。鄭盼的小姑姑也嫁瞭人，在奶奶的描寫下，鄭盼感到小姑父有嚴峻的傢暴偏向，事實上他也確鑿這麼做瞭，可小姑姑始終不仳離，孩子也不可器。
就如許，鄭盼的爺爺奶奶始終由鄭盼的怙恃供養，他們生病時也是鄭盼的怙恃在照料，縱然最初鬧得不成開交，鄭盼的母親要鄭盼爺爺奶奶搬進來，鄭爸也什麼都不說，讓鄭盼的爺爺奶奶繼承住著。在深夜開車帶鄭盼爺爺往病院，在鄭盼奶奶摔傷後和鄭媽年夜吵瞭一架。
最初鄭盼的爺爺病危時，鄭爸也始終陪在白叟傢身邊。鄭盼爺爺往世後，鄭爸哭的像個孩子。
有時辰，鄭盼也想欠亨，明明爸爸才是最孝敬的，可最初什麼也得不到。之後，鄭盼了解，這此中不只有爺爺奶奶的偏疼，更有鄭盼年夜伯找事業職員人做的四肢舉動。但所有都沒有效瞭，爺爺曾經往世，也沒有證據，鄭盼爸爸說，所有已往的就已往瞭吧。
但有些事不會由於時光的逝往而闊別，冤仇的種子紮瞭根，生瞭芽便再也不會枯敗，隻會紮的越來越深，逐漸長成參天年夜樹。
而這棵年夜樹永遙也不會倒。
敘說到此收場！
另有本來d中學的故事，也是形成鄭盼性情的另一壁，不想寫瞭，給個網址https://www.zhihu.com/question/263959219/answer/465593505?utm_source=com.tencent.qqlite&utm_medium=social ，可以了解一下狀況。
再寫一小段吧。
問:鄭盼，你最喜歡什麼教員？
答:英語教員。
問：你最厭惡什麼教員？
答：英語教員。
最喜歡英語教員黃教員，阿誰在目生周遭的狀況給予鄭盼最後暖和的教員，阿誰縱然在鄭盼掉敗後也會激勵她從頭盡力的教員，阿誰在鄭盼徘徊是將她罵醒的教員，阿誰逼著鄭盼安排目的並告竣的教員，阿誰在了解鄭盼抉擇分開的時辰夸姣祝賀的教員，阿誰在鄭盼中考收場後為她剖析問題的教員……
最厭惡英語教員Z教員，阿誰明明了解英語課代理刁難鄭盼卻緘口不言的教員，阿誰縱然將鄭盼選為班長（鄭盼原本是不想當的）卻讓她當光桿司令的教員，阿誰縱然在鄭盼是受益者的情形下也不為鄭盼掌管合理、反而當和事佬的教員，阿誰不分青紅皂白、不問清事實實情求全鄭盼的教員，阿誰縱容班裡同窗伶仃鄭盼的教員……
鄭盼小時辰的慾望是當教員。到此刻，鄭盼不想瞭。
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